L用职权

偏偏不想随了那些人的心意。所以她就需要及时反馈，需要老师的夸赞，同学的追捧，并且乐在其中。她会在中午没有人的教室里自习，等到快上课的时候再去学校的超市去买一瓶水，掐着点进教室，制造姗姗来迟的假象，好像她刚从家里赶到学校。

    拍完那张她和许澈被一起挂上榜单的照片后，她独自回到教室。像往常一样，开始刷题。她太过专注，以至于被右侧窗户边突然发出的声响下了一大跳。循声望去，少年利索地捡起掉在地上的教科书。

    “不好意思啊，打扰到你了。”许澈对着她说，礼貌而感到抱歉的。

    陶千漉突然觉得有些惭愧，自己在书吧门口的行为不知道对方是否还记得，他是故意的吗？故意这么不计前嫌，谦逊有礼？

    她微笑着直视他：“没事。”然后继续做自己的题。

    对啊，她怎么会败下阵来。

    整个教室只剩下笔尖在纸张上摩擦出的声响和书本翻页的声音。前者来陶千漉，后者来自许澈。

    陶千漉突然怎么也算不对带电粒子穿过一片组合磁场的落点，就像她怎么也忍不住不去看坐在窗边的他。

    那人好像在看一本书，是白sE的封皮，看不清书名。

    要不要去问他题目？她就是这么一个拧巴的矛盾T，明明就一边猜测许澈故意做出谦卑的样子来凸显她的不堪，一面又忍不住被他x1引，忍不住想要靠近。

    她几乎没有向任何人请教过问题，包括老师，以此来营造出一种她几乎没有不会做的题的错觉。所以在家长会上就会听到老师这样的评价——“陶千漉这个nV生还是很聪明的，就是问问题问得少了一点啊，不过也许人家会啊，不必麻烦别人。”